Instrucciones para romper paradigmas en los profesores de la Universidad de Alicante :)!!!

Durante mucho tiempo los profesores, en especial en la Universidad de Alicante, han cargado en su mente ideas erróneas que frenan el cambio y el desarrollo para una educación de calidad en la universidad. Entonces...¿Cómo romper con estos paradigmas?.


En primer lugar necesitamos sentar al profesor en una silla, cómoda no tan suave para evitar que duerma, posteriormente se hará una cordial invitación para que reflexione sobre los cambios que se presentan día con día, se recomienda hacer preguntas como ¿Qué opinas sobre el avance acelerado en la tecnología?, ¿Cómo influye la inclusión de la tecnología en el aula en tus clases?, entre otras. Es importante que usted posea la habilidad no para convencerlo de cambiar su ideología o su manera de pensar..no no no señor, esas podría considerarlas cosas del diablo!!!!. Por el contrario se pretende mostrar  otra perspectiva y otra manera de ver las cosas...¿Y que pasa si el docente se resiste al cambio por miedo?. Sencillo, existen cursos como "TACCLE" , que se dedican a la capacitación de profesores, es decir, capacita y a apoya a los profesores en su labor para que sean capaces de crear entornos virtuales de aprendizaje, clases, material de apoyo, entre otras cosas. Como quien dice los "los lleva de la manita..".


Dejando atrás la ley legal "no debo...", ley pedagógica "no me sirve para...", ley tecnológica "No puedo..", entonces podemos proceder al planteamiento de un programa estructurado que aumente la visión del profesor, la planeación a mostrar contiene preguntas directas que nos permite relacionar temas y aplicarlos a contenidos o situaciones reales, finalmente dichos contenidos son valorados y moldeados al contexto virtual!!!!. Es aquí, justo en este punto donde posiblemente el profesor se ponga de pie con un gesto confundido y pregunte ¿Qué rayos es un contexto virtual?, por supuesto usted debe responder con seguridad, sin titubear y de preferencia coloque la mano izquierda en la barbilla, cuando este listo responda lo siguiente: un contexto virtual son programas como Voki, Furly, Pixton y Glogster que son utilizados con fines educativos y se adaptan a las actividades escolares, con ellos pueden crearse mapas mentales, lineas de tiempo y actividades que fomentan el aprendizaje significativo a través de la web. 
Una vez que el profesor entienda esto, tomará asiento y se quedará pensando un par de horas, quizá le tome todo el día asimilarlo. Se recomienda que se repitan los pasos anteriores hasta que el docente adquiera la disposición y rompa con aquellos paradigmas. 


Tiempo de preparación: de 5 a 7 años :)!!!!!

Alicante

España 2003, parece que la implementación de una nueva modalidad educativa semi-presencial es una locura, todo está de cabeza en la Universidad Alicante; los directores creen que es un sistema poco funcional porque los profesores no están capacitados para desempeñar el rol que se requiere para dicha modalidad. Por otra parte los docentes consideran que las relaciones interpersonales se perderían entre los profesores y dicentes e incluso entre los mismos estudiantes.
Sin embargo, es importante detenernos a pensar sobre las ventajas que está modalidad podría tener...para ello se necesita investigación y trabajo de campo.


Marzo del 2004, se inician las investigaciones y el trabajo de campo que se requiere para probar la modalidad semi-presencial...resultados!?, 100% satisfactorios, más de la mitad de la población estudiantil mostró capacidades y aptitudes para poder manejar y desarrollar su aprendizaje en un método así. ¿Entonces qué sucede?....Se necesita inversión para poder colocar todos los materiales que se requieren, entre los que destacan: pizarrones electrónicos, programas educativos, capacitaciones a docentes, entre otras. 


Junio 2007, la universidad Alicante comenzó a buscar recursos y patrocinios por parte del gobierno español para poder implementar dicho método en la institución. 


¿México situaciones similares?
Actualmente México está pasando por una situación similar a la de la universidad Alicante en España. Los recursos materiales son insuficientes y por lo tanto no puede implementarse una modalidad Blended en todo el país, sin embargo, existe una solución viable para poder contrarrestar los problemas de la brecha digital, porque sin duda existen escuelas como (El Insituto Villa de Cortés) que maneja un sistema similar al semi-presencial.
Entonces...¿Cómo podemos empezar?
Imaginen que tienen su cuarto distribuido como a ustedes les gusta, con fotografías de sus amigos, novios, artistas favoritos. Por supuesto los colores plasmados en cada pared definen tu personalidad y aunque este hecha un desastre tu sabes perfectamente donde se encuentra cada cosa, ¿Qué pasaría entonces si tu mamá intentara cambiar alguna cosa?. La primera reacción sería de enojo quizá y muy a la defensiva. Pues bien algo así pasa en el sistema educativo, en las escuelas y sobre todo en el aula...Los profesores se encuentran a la defensiva de cualquier cambio y por ello se resisten a incluir la tecnología en su metodología de enseñanza!!!!...Sin embargo, que tal si en lugar de intentar entrar a cambiar su espacio, intentamos ofrecer otras alternativas, nuevas ideas, sencillas pero innovadoras que provoquen en ellos las ganas de involucrarse en el medio y lograr que su enseñanza no solo desarrolle almacenes de información en los cerebros de sus estudiantes, si no que también toque corazones :).